*   >> Læs Uddannelse artikler >> education >> college and university

Udfordrende og motiverende den voksne lærende i Higher Education

Jeg tror, ​​at eleverne lærer bedst, når de kan skræddersy materialet til deres egen personlige måde at lære på. For eksempel, jeg føler, at det er vigtigt, at eleverne forstår, og vurdere deres egen læringsstil. Når eleverne kan forstå, hvordan de lærer bedst, så de kan skræddersy deres studievaner og testene strategier til deres individuelle læringsstil. Jeg underviser primært første år universitetsstuderende, og jeg har designet et foredrag omkring en introduktion til læringsstile med det primære fokus på at gøre dem bedre studerende.

De studerende nyder i klassen aktiviteten på fastlæggelsen af ​​deres læringsstil og diskutere, hvordan de kan bruge deres læring stil til sin fulde udstrækning.

Jeg underviser universitetsstuderende og jeg altid spekulerer på, hvad de tænker. Jeg tror, ​​at det er vigtigt, at de bliver kritiske tænkere og lære at tænke uden for boksen. Jeg nyder at undervise dem om, hvordan man bliver kritiske tænkere og de drøftelser, der udvikler sig under forelæsningen er interessante.

Jeg synes, at det er vigtigt for dem at tænke kritisk i college, fordi de har brug for at bevare det materiale, som de er ved at lære at bruge i den virkelige verden. Mange af mine første års studerende er registrerede Sygepleje majors, og det er vigtigt, at de bevarer så meget som muligt som forberedelse til deres fremtidige karriere i sundhedsvæsenet.

Jeg tror, ​​at en studerendes tanker i college er påvirket af udviklingen. Jeg føler, at viden og tænkning kan fremmes og udvikles gennem hele livet. Jeg er en stærk tilhænger af livslang læring.

Mine elever er på et niveau af læring i deres uddannelsesmæssige karriere, og jeg kan se dem forløber hver klasse mod det næste niveau. Det er spændende at se dem modne som tænkere. Som studerende modnes, de opdager interesser, som de ikke vidste, at de havde. For at understøtte mine følelser på livslang læring, fandt jeg, at i henhold til Medel-Anonuevo, Ohsako og Mauch, (2001), læring giver os mulighed for at ændre, bevare eller forbedre vores færdigheder og viden gennem et helt liv (Medel-Anonuevo, Ohsako, og Mauch, 2001).


Jeg bruger afhøring og cooperative learning i min klasseværelse at udvikle tænkning af mine elever. Vi diskuterer deres interesser og grunde til at fortsætte deres uddannelse i hele semesteret. Jeg beder dem om at dele deres erfaringer med deres klassekammerater i løbet af et projekt kaldet Student Experience Project. Det giver mine elever en mulighed for at

Page   <<       [1] [2] [3] >>
Copyright © 2008 - 2016 Læs Uddannelse artikler,https://uddannelse.nmjjxx.com All rights reserved.