Their teorier og rationaler er blevet bekræftet af eksplicit og fokuseret observation af, hvordan børn handle når i arbejde og i leg, og denne erfaringsmæssige selvstændig eksperiment har udviklet sig på grund af brugen af avanceret teknologi. Denne artikel vil diskutere lidt mere på de teorier og modeller, de har udviklet på baggrund af deres observationer og hvordan de kan hjælpe dig, når du observere dit eget barn eller andre børn, når de er i deres mest kritiske faser af deres liv.
Normalt udvikling normalt forløber fra det store til det meget lille og det refererer til den observation, at på det spædbarn stadium, de få kontrol over deres store muskelgrupper lettere og som de udvikler senere, får de herredømmet over deres mindre muscles.The store muskler er normalt stammen og halsområdet og de små muskler er kendetegnet ved fødder og hænder. Udvikling er også yderst velordnet, hvilket betyder, at børnene skal lære om dygtighed i en tid, før de kan gå videre til en anden. Det er meget usædvanligt for børn at kunne håndtere og udvikle flere færdigheder på én gang.
Udviklingen af disse færdigheder er også progressive, for eksempel, babyer tendens til at udvikle deres kommunikation dygtighed i enkle måder først, før de fortsætter videre til mere strukturerede nuancer i tale kommunikation og senere udvikle tale og tale mønstre. Det forekommer også, at naturlige udviklingsmæssige også gøres i koncentriske faser, hvilket betyder, at der kan være stadier af ekstreme udvikling efterfulgt af en pause, som barnet tilpasser sig til den nye færdigheder til, at de har acquired.
Children ofte født ind i denne verden med både en tom skabelon samt de inaktive fakulteter, som tillader dem at komme videre og udvikle alle fakulteter på en naturlig hastighed. Alle disse principper og teorier er udviklet af observation og hvordan børn syntes at tilpasse sig nye omgivelser og nye oplysninger, især sociale stimuli. De principper, som du støder på her, vil give dig en naturlig skabelon for,