Et af de områder af dyb bekymring, når det kommer til Hjemmeundervisning er sociale færdigheder.
Mange mennesker, der tjener som kritikere mener, at det er til skade for ens vækst og udvikling til at have en Hjemmeundervisning miljø, hvor det sociale samspil er meget begrænset.
Børn vil sandsynligvis mangle tillid til at føre en samtale med andre børn, når de sættes i skolemiljøer hvor der er hård konkurrence. Tendensen er, at der børn kan vise lidt ægte interesse i emnet, når samtale med andre og måske ikke være i stand til at interagere godt med mennesker ældre end dem. Dette er blevet vist i nogle undersøgelser.
Børn er mere bevidste om konsekvenserne, og hvorfor de har brug for at lære, når de lærer derhjemme. Der er flere chancer, at de vil stille kloge spørgsmål og gør ivrige observationer. Børn begynder deres liv ved at kopiere det, de ser og hører fra deres forældre. Derfor homeschooled børn forstår de gode kvaliteter, de ser i deres forældre. Desuden er de mere vejledt og beskyttet mod de dårlige påvirkninger af deres venner, når de er homeschooled.
Desuden er de mere vejledt som lærer-elev-forholdet ville være bedre (1: 1 eller lidt højere afhængigt af antallet af børn, der homeschooled hjemme) end i almindelige skoler, hvor et gennemsnit på 30 elever er at en lærer (1: 30). I dette tilfælde kan læreren næppe lede alle, som det er vanskeligt at håndtere 30 personer på én gang. Derfor homeschooled børn er mere veluddannede og udstyret med de værktøjer der er væsentlige for at leve deres liv i th verden udenfor.
Det styrker deres selvværd mere, når disse børn vil føle, at de ikke er opgivet, flov eller ignoreret i modsætning til hvad mange børn føler i et normalt skolemiljø. Hjemmeundervisning kan give positivt resultat i støbning vores børn som de fremskridt ind adulthood.Children vise sig at være mere afbalanceret og godt afrundet som de fremskridt ind i voksenalderen.