Et barn i vores nabolag var gået til et tempel i nærheden af hans hus. Forældrene fjernet deres sko og gik inde i det med deres hænder tiltrådte i stillingen af ' Namaskar ' -en mærke ærbødighed. De vaskede deres fødder efter fjernelse af de skoene lest dem ville bære snavs og lugten af læder. Da forældrene lagde deres kroppe i hengiven knæfald før statuen af Gud, barnet fulgt trop. Faderen var glad og greb muligheden for at holde opmærksomhed af barnet. Han sagde - "se på idolet Guds. Hvor smukt han ser ". Barnet var mere realistisk. Han nægtede at acceptere det. Han argumenterede i denne bemærkning med sin forældre-"Hvor er Gud? Det er et stykke af sten ". Forældrene var rasende. Et solidt slag landede på kinden af barnet. "Hvor vover du? Du gør blasfemi før idol af Gud "His far råbte. Barnet græd hjælpeløst. En gammel person, der iagttog alt dette kom over og advarede den forældre-"Nu er han græder. Efter nogle år, han vil gøre jer begge græde. Du dræber den naturlige nysgerrighed af barnet " Vær venlig ikke at undertrykke den naturlige nysgerrighed af barnet:. ? Hvad er naturligt nysgerrighed i et barn Det er hans interesse i at kende den reelle karakter af de ting. Ikke kun det, men en mere vital punkt er han ville han ikke stoppe ved dine forklaringer. Han vil kraftigt spørgsmålstegn ved legitimiteten af de ting, du fortæller ham i dit svar. Hvordan du forme karakteren og intelligens af drengen? Hans naturlige nysgerrighed er kilder på din hånd. Man kan ikke vide i hjertet af barnet, hans forældre har den høieste stilling. Hvis barnet er slået eller irettesat for at stille alle de spørgsmål, så er hans følelser er fornærmet .Det kan være, at bagefter på grund af tvang, han ville have tendens til at tvinge sine forældre. Men hans ånd tager et bankende og naturlig fakultet begynder funktionsfejl. Så vi kraftigt gøre ham lære, hvad vi ønsker at undervise ham. Men han undlader rettidigt i løbet af det. Barnet i ovenstående eksempel ville stoppe med at tage interesse i Gud og åndelighed efter engang fordi han ville finde dem unaturlige og overfladisk. Så den gamle mand begyndte at forklare barnet. Han rakte et spørgsmål til barnet, mens krammer ham- "Kære, fortæl mig hvem din Gud er." Barnet var igen rationel og fremragende i hans intelligens. Han pegede en finger på hans forældre stod i nærheden og sagde -. »Min far og mor, de er minHvordan du forbedrer dit barn & amp; # 039; s Adfærd i 4 Steps