Efter college-aktiviteter er de vrede på dagen. Med omkring 500 millioner $ investeret i disse programmer og en masse mere end 10 millioner børn deltager dem i Amerika alene, kan anerkendelsen af disse aktiviteter ikke overses. Alle forstår brug for at oprette nye evner, få mere ekspertise og holde børnene sikkert, når forældre arbejder. Sandsynligvis den mest afgørende element fra udførelsen af ethvert system kan være forholdet mellem de unge, der deltager i systemet og også de voksen medlemmer, der opererer med disse unge børn.
Ofte kan børnene måske betro sig en voksen medlem, der ikke er en lærer. Denne form for følelsesmæssig interaktion er som regel et must, når unge mennesker kæmper for at give mening i spabadet af følelser, der overfalde dem. Direkte kontakt med fagfolk kan være en inspirerende viden. Unge mennesker er utroligt meget imponeret over de oplysninger og støder af disse voksne.
Friske individer erhverve masser af ekspertise og praktisk viden, når de tilbyder med erfarne voksne og ældre unge, der tjener som lærere eller mentorer i disse programmer.
Disse mentorer adskiller sig fra jeres lærere fra kollegiet og små børn er yderligere mest tilbøjelige til at lade sig inspirere af dem. Efter skole handlinger, der er forvaltet professionelt af personer, der er velstående i deres egne områder af viden vil producere små børn, der er mere entusiastiske og velstående. Meningsfuld interaktion med voksne er virkelig en læring viden i sig selv.
At holde travlt stopper også depression og gør en person mere produktive på længere sigt. Det er i et væsentligt aspekt af den menneskelige udvikling.