Generelt folk bare identificere sig med de evalueringsaktiviteter at vurdere, fordi aktiviteten foranstaltning er omfattet deri. Måling, vurdering og evaluering er en aktivitet, der er hierarki. Det betyder, at alle tre af disse aktiviteter i forhold til læringsprocessen kan ikke adskilles fra hinanden og i deres gennemførelse bør udføres sekventielt.
Concept Evaluering Ifølge evalueringen af ordet mening sprog stammer fra engelsk , hvilket betyder, at vurderingen eller evaluering vurderingen (John M. Echols og Hassan Shadily: 1983).
Ifølge Stufflebeam, et al (1971) definerer evaluering som "Processen med at afgrænse, opnåelse, og giver nyttige oplysninger til afgørelse dømme alternativer". Det betyder, at evaluering er en proces med at beskrive, erhverve, og præsentere information, der er nyttige til at formulere en alternativ beslutning. Evaluering er en aktivitet foranstaltning og vurdere. måle mere kvantitativ, mens satsen er mere kvalitativ. Viviane og Gilbert de Lansheere (1984), at evaluering er processen med at bestemme, om de materielle og læringsmetoder er i overensstemmelse med de forventede mål.
Bestemmelse kan gøres en af dem i form af at give testen til den lærende. Set der, at henvisningen testen er formålet med læring.
Concept Vurdering Vurdering (vurdering) er anvendelsen af en række forskellige måder og bruge forskellige evalueringsværktøjer for at få oplysninger om, i hvilket omfang eleverne læringsresultater eller præstation kompetence (evnen af kredsløbet) lærende. Vurdering af besvare spørgsmål om, hvor godt det resultater eller læring præstation vurdering didik.
Hasil en deltager kan enten værdien af kvalitative (narrativ udsagn i ord), og værdien af kvantitative (numerisk). Målinger i forbindelse med processen med at finde eller bestemmelse af den kvantitative værdi. Vurdering af læringsresultater er grundlæggende bekymret, hvordan lærere (lærere), kan finde de læringsresultater, der er blevet gjort. Lærerne skal vide, i hvilket omfang eleverne (lærende) har forstået det materiale, der er blevet undervist i, eller i hvilket omfang målsætninger /kompetencer læringsaktiviteter, der administreres kan opnås.
Niveau for opnåelsen af kompetencer eller instruktions-mål for de læringsaktiviteter, der er blevet gennemført, som kan udtrykkes af værdien.
Begrebet Måling Måling er bestemmelsen af skalaen, dimensioner eller kapacitet, som regel mod en standard eller måleenhed. Måling er ikke kun be