In vores klasse, vi har lært at identificere i skrivning læser vi, såvel som i vores egen skrift, formålet, publikum, Persona, og tag Heuer replika ure (https://www.imitatewatch.com/GoodsBrand/Replica-Tag-Heuer-Watches-65.html) Argument (PAPA) af stykket. På denne dag, jeg instruerede eleverne at opleve skriftligt på en stemme og til et formål, der kan være andre end deres egne. (Lejlighedsvis udfordrer jeg studerende til at gøre det, og endda til at krydse køn linjer.
) Jeg opfordrede dem til at bruge hele perioden til at engagere sig i en skriveproces: til brainstorm, organisere (klynge), plan (prioritere), udkast, revidere, korrektur og redigere deres svar til dette challenge.The opgave affattes således: "Følgende skriftligt prompt mindes dagen of Silence, en national ungdom formål er at øge bevidstheden på de særlige udfordringer, som bøsse, lesbisk, biseksuel, og transseksuelle står over for. ... Læs den medfølgende artikel og skrive et brev, artikel, prædiken, forslag eller anmodning som en af de følgende spillere i de begivenheder, der er beskrevet.
" Jeg leverede en liste med navnene på alle de interviewede til artiklen og deres forhold til begivenhederne. Studerende blev instrueret i at vælge fra listen, hvem deres publikum skulle være. Listen omfattede et par folk ikke interviewet til artiklen hvis deltagelse underforstået, såsom forældre Lawrence og den påståede dreng at have dræbt him.All dette gjorde jeg i stilhed i hver klasse, klasserne med de modvillige læsere og forfattere som samt en fyldt med Advanced Placement lærde. På tavlen var mine grunde til ikke at tale den dag.
Jeg forberedt på forhånd en handout med alle instruktioner. De studerende, der var at observere dagen var tavse; andre var ikke. Når et spørgsmål eller bekymring opstod, blev al kommunikation fra mig gjort i pen.In deres svar til opgaven, nogle studerende udtrykte forargel