Når du vil finde så en hel sysler på tilbud dig, og hver man ser så fremragende som den næste, hvordan kan du måle værd, og effektiviteten af disse handlinger? Sikker på, du vil have en aktivitet, junior nyder. Men, vi virkelig ikke råd til at spilde tid på nydelse for fornøjelsens skyld, gør vi? Der krav til at være et gran af guld eller andet sted derinde. Nedenfor er ofte en liste over kendetegn, at enhver gavnlig efter skole aktivitet skal besidde. Klarhed i målsætninger og mål er det første kritiske punkt.
Hvad kurset tilbyde dig? Hvordan agter den at opnå resultaterne? Hvor mange børn udgør et parti? Stille spørgsmål. Snart efter alt, når du er uddelingen af dejen, du virkelig har brug for at forstå, hvad du kan få til gengæld. En stor hurtigt efter universitetets aktioner vil levere masser af muligheder for din unge til at hæve deres niveau af forståelse af komplekse begreber.
Dette gælder for fritidsaktiviteter også. At lære at pitche en bold, eller danse til en melodi - uanset om opgaven er involveret, knægten skal tilskyndes til at tumle med og erobre nye koncepter.
Dette ikke blot holder kedsomheden på afstand ved at udfordre det lille barn, men også opbygger sit selvtillid. Udvikling af faglige, personlige og sociale færdigheder er 1 på de vigtigste mål for en umiddelbart efter skole aktivitet. Som den ekspertise udvikler, barnets selvværd øger også. Lige efter kollegium handlinger er alle om at styrke et barns følelse af kompetence. Gavnlige og kraftfuld umiddelbart efter kollegium handlinger fremmer modstandsdygtighed unge og opfordrer dem til at vokse sig stærkere, det være sig mentalt, følelsesmæssigt eller fysisk.
Sikkerhed er én bestemt fra de første krav i en ret efter college handling.
personale skal være kvalificeret, fyldestgørende og alarm. Aldrig sætte dit barn i en software, hvor sikkerhed er virkelig et spørgsmål om uheld i modsætning til en prioritet. Personalet har brug for at være venlige og bør have et positivt forhold til barnet. Således programmet virkelig bør have professionel og uddannet personale, der elsker at interagere med børn. Programmet nødt til at opretholde et kooperativ og støttende holdning og et struktureret miljø.
Deltagelse og samarbejde i modsætning til konkurrence og antagonisme skal fremmes. Nogle programmer inddrage de unge i planlægningen handlinger og producere beslutninger.
Voksne ofte glemmer at få udtalelsen fra deres unge. Ved at give børnene en mulighed for at g