Dr. Spencer Johnson, forfatter til Et-minut manager serie, tyder på, at vi giver en Han beskriver det som følger "et minuts lovprisning.": 1. Jeg fortæller mine børn på forhånd, at jeg kommer til at rose dem, når de gør godt. 2. Jeg fanger mine børn gør noget rigtigt. 3. Jeg fortæller mine børn specifikt, hvad de gjorde. 4. Jeg fortæller dem, hvor god jeg føler om, hvad de gjorde. 5. Jeg stoppe op og lade et par sekunders stilhed aflevering lade dem føle, hvor godt jeg føler. 6. Så jeg gør, hvad virkelig matcher mine følelser ret dengang. Jeg fortæller dem, at jeg elsker, dem eller give dem et knus, eller begge dele. 7. Jeg senere opfordre mine børn til at gøre det samme for mig - for at fange mig gøre noget rigtigt og for at give mig en lovprisning Hvis vi ønsker god opførsel at forekomme, må vi belønne det Du ønsker kun at slippe af med den upassende opførsel, ikke barnet (selvom du måske har lyst til det til tider). Så gør korrektionen straks som det forekommer. Nappe det i opløbet. Fokus på det ved at tale om, hvad det er, og hvorfor det er uhensigtsmæssigt. Så enten foreslå en bedre måde at opføre sig eller bede dit barn om dit barns forslag. 6. Lær barnet om konsekvenserne af upassende opførsel. Vi begår alle fejl. Børn, på grund af deres manglende erfaring og umodenhed, har tendens til at gøre flere fejltagelser. Du kan bruge disse upassende opførsel eller fejl som muligheder for at lære ved at anvende begrebet konsekvenser. Der er to muligheder for dig-konsekvenserne kan være forældrenes mishag eller forældreorlov forslag om mere hensigtsmæssige adfærd. Du kan også oprette konsekvenser for barnet, når du føler, de er nødvendige. Marjorie Shaevitz, forfatter til The Superwoman syndrom Bogen viser os et scenarie. "For eksempel, lad os sige din søn har netop sprang på sin nye cykel og susede ud af indkørslen uden at kontrollere for modkørende køretøjer. Hvordan kan du bruge de konsekvenser principper til at håndtere situationen? Du må kalde ham tilbage med det
Moderselskabet Trap