Jeg bemærkede også, at en masse af hans matematiske papirer var stadig i hjemmearbejde mappe og skrev en note i dagsordenen, at de havde brug for at være slået i, men før noten var Recieved, måtte jeg har en bekymret samtale med sin lærer, som faktisk spurgte mig, om jeg ikke gav ham nok støtte i hjemmet. Jeg prøvede svært ikke at krympe. Hvis du kun vidste, hvor svært det er at gå gennem denne lektier ting hver nat igen og igen, og jeg er der med ham tro mig.
Hvis han ikke er at udfylde hans dagsorden for dig og ikke endt arbejde i klassen, så tro mig, han ville gøre noget derhjemme uden en stærk forældrenes tilstedeværelse. Jeg kan lide hende, og jeg ved, at hun ikke kan komme til at besøge mig hjemme for at se, om jeg gør tingene rigtigt den måde, jeg kan besøge hendes klasse i skolen, men det var lidt sløv. Så han ikke vende sig i hans papirer. Hvad skal jeg formoder at gøre ved det? Der er dage, hvor han kommer hjem med noget i sin rygsæk på alle. Skal jeg gå tale med hende for at se, om hun giver ham den rigtige støtte.
Jeg kan ikke gøre ting, der ikke er der.
I dag fik jeg i problemer for at gøre papirer, der var i lektier mappe, men ikke skrevet på dagsordenen, så de var ikke Antag skal gøres. Der var ingen note i den dagsorden, sagde lade dem blankt. Det var en ny måde at gøre stavemåde, at han netop havde startet, og jeg vidste ikke, hvad de skal gøre med dem. Jeg følte, det var mere sikkert at gå videre og få ham til at afslutte dem, derefter at tage chancen, han ville få et nul for ikke at gøre dem. Jeg var forkert, og da jeg kom i at arbejde frivilligt jeg fik at vide, jeg var forkert.
Nu ved jeg, at læreren betød ikke at få så aggitated, bortset fra at hele klassen havde gjort noget forkert. Jeg kender læreren ønsker, at disse børn at lære medansvar, men de kan ikke jage os ned for at få deres hjemmearbejde gjort, (ikke realistisk ked) vi jagter dem ned. Hvis noget er at få gjort det fordi vi pressede det til at ske. De har dårlige kommunikationsevner, så vi har svært ved at forstå, hvad de pr