Forældre, Uddannelse Og Børn:? Fremme åbenhed over for Læring i Children

What gør et barn ophidset og anden bange at prøve nye erfaringer Hvad gør et barn rakte omfattende indsats mod noget og en anden giver op let i modløshed Hvad gør et barn intenst nysgerrig og en anden? lukket ned til ny læring Det er? deres sæt af overbevisninger deres måde at tænke, der bestemmer deres adfærd og livssyn. Deres tro bestemme deres sindsstemning, deres tilgang til livet, deres holdning om sig selv og deres abilities.

BELIEFS der fremmer LÆRING, overbevisninger, der fremmer FEARWhat slags overbevisninger fremmer åbenhed for læring og hvilken slags overbevisninger skaber en følelse af frygt og begrænsning? Overraskende, overbevisninger såsom jeg er smart eller jeg er talentfuld eller jeg er begavet tendens til at skabe begrænsning snarere end åbenhed. Når børn får at vide, Du er så smart eller Du er så talentfuld, har de en tendens til at blive knyttet til godkendelse af at være smart eller talentfuld og kan blive bange for fiasko.

De kan beslutte, at hvis de rakte stor indsats mod at lære noget, og de svigter, at dette vil bevise, at de ikke er så smart eller så talentfuld som deres forældre eller lærere tro dem til at være. De kan lære at knytte deres værd til at være smart eller talentfuld og kan se sig selv som en fiasko, hvis de undlader på something.On derimod børn, der er rost for indsats frem EVNE (se Mindset af Dr. Carol Dweck), lære at værdsætte sig selv for deres åbenhed over for læring og deres indsats mod deres mål, snarere end for at nå målet i sig selv.

Disse børn får ophidset af processen med at lære sig selv og opleve en følelse af værd i indsatsen, vækst og læring, snarere end deres følelse af værd at blive fastgjort til outcome.ENJOYING UDFORDRINGEN eller fastgøres til OUTCOMEChildren der nyder en udfordring modtager en følelse af selv validering fra den indsats selv, mens børn, der er knyttet til resultater får en følelse af værd primært gennem godkendelsen af ​​others.

There er en enorm forskel mellem børn, der mener, at Jo hårdere jeg arbejder, jo smartere jeg får eller The mere jeg praksis, jo bedre får jeg, og børn, der tror, ​​jeg er klog, så jeg ikke behøver at arbejde hårdt, eller jeg er talentfuld, og jeg kan bare falde tilbage på mit talent. Forskning viser, at rå intelligens eller talent er ikke nok.

Det er altid blevet accepteret, at ved hårdt arbejde, uddannelse, og motion er det er muligt at udvikle intellektuelle evner eller en intellektuel beherskelse godt stykke over averageWe ved godt, at der er mennesker, d