67.html) studerende bliver endnu mere tilbøjelige til at gøre det, end ottende-klasses elever. Interessant, er brug af internettet til at indsamle oplysninger konsekvent rapporteret hyppigere end er brugen af tekstbehandling for at skrive og redigere et udkast. I virkeligheden, i 2007, kun 26% af ottende-klasses elever rapporterede, at de "næsten altid" bruge en computer fra begyndelsen til at skrive deres første udkast, selvom 44% rapporterede at bruge en computer til sådanne redigeringsfunktioner som stavekontrol eller skæring og indsætte.
Tolvte-klasses elever viste et lignende mønster, men med mere hyppig brug af computeren til både udarbejdelse og revision.
