Den følelsesmæssige tilstand af hunden er en vigtig overvejelse i at lede træningen, som en hund, der er stresset eller distraheret, vil ikke lære efficiently.According til læringsteori er der et fire vigtige budskaber, som føreren kan sende hunden: Belønning eller frigive markerCorrect opførsel. Du har fortjent en belønning. For eksempel "gratis" efterfulgt af et reward.BridgeCorrect adfærd. Fortsæt og du vil tjene en belønning. For eksempel, "Good" .Ingen belønne markerIncorrect adfærd. Prøv noget andet. For eksempel, "Uh-uh" eller "Prøv igen" .Punishment markerIncorrect adfærd.
Du har fortjent straf. For eksempel, "Nej" .Using konsekvente signaler eller ord for disse meddelelser gør det muligt for hunden at forstå dem hurtigere. Hvis den, der håndterer nogle gange siger "god" som en belønning markør og til tider som en bro, er det svært for hunden at vide, hvornår han har opnået en reward.Rewards kan være godbidder, leg, ros, eller noget, at hunden finder givende. Manglende belønne efter belønning markør formindsker værdien af belønningen markør og gør træning mere difficult.
These fire meddelelser behøver ikke at blive kommunikeret med ord, og nonverbale signaler bruges ofte. Især er mekaniske clickers ofte anvendes til belønning markør. Håndsignaler og kropssprog spiller også en vigtig rolle i at lære om dogs.Dogs normalt ikke generalisere kommandoer let; det vil sige, en hund, der har lært en kommando på et bestemt sted og situation kan ikke umiddelbart genkender kommandoen til andre situationer. En hund, der forstår at "ned" i stuen kan lide ægte forvirring, hvis bedt om at "ned" i parken eller i bilen. Kommandoen vil skulle retaught i hver ny situation.
Dette kaldes "cross-kontekstualisering," hvilket betyder at hunden har til at anvende, hvad der er blevet lært at mange forskellige contexts.Next: Hund Training del IV - Belønning og straf