rsøgelser krønike eneste gang en LGBT-tema tekst var nogensinde taget op i løbet af en elevs K12 skolegang. En undtagelse var Greenbaum, men ingen eksplicit LGBT-tema tekster blev læst i hendes klasse. Snarere blev kanoniske tekster læst at afdække skjulte subtexts, og for første gang, blev mulige homoerotic subtexts behandlet. Disse typisk ental engagementer med LGBT-tema tekster, sammen med deres aktuelle, didaktisk fokus, placeret denne litteratur som nogen normativ.
