Det er blevet godt sagt, at man ikke kan lære en gammel hund nye tricks, men den gode nyhed er, at mennesket ikke er hunde. På ethvert tidspunkt i livet, kan en voksen valgte at vende tilbage til en verden af uddannelse til enten færdiggøre et eksamensbevis, at han eller hun ikke var i stand til at tjene tidligere i livet, eller at fremme deres karriere eller til at øge deres viden. Desværre er der ganske lidt af angst, der kan ledsage en voksen lærende.
En af de mest almindelige bekymringer, der har tendens til at plage voksne elever er spørgsmålet om montering i.
En kvinde i hendes halvtredserne, for eksempel, måske føler ud af sted i et klasseværelse fyldt med 17, 18 og 19 år gamle elever. Alligevel er det vigtigt at indse noget om denne særlige angst. Mange gange yngre elever relish tanken om at have en ældre elev i klassen. Den ældre elev kan give dem virkelige verden erfaring og rådgivning, at de ikke kan være i stand til at få selv fra deres instruktør. Aldersforskellen, på mange måder, kan være et aktiv for den voksne lærende snarere end en kilde til angst for den voksne lærende.
En anden meget almindelig angst for voksenelever er spørgsmålet om tidsstyring. Som voksenelever, vi typisk har andre forpligtelser. Vi har jobs, vi har familier, vi har civile organisationer, hvor vi hører, og vi har forpligtelser andre steder i samfundet. Vi har ikke 40 timer om ugen, i de fleste tilfælde, som vi kan bruge på vores uddannelse. Det betyder, at det kan være meget mere udfordrende for en voksen lærende til at holde op med en lektier og undersøgelsen belastning, når han vendte tilbage til skolen.
Den vigtigste ting at huske her er, at de fleste voksne er bedre i stand til at balancere disse aktiviteter end yngre elever. Ved den tid, du har rejst børn, for eksempel, du ved, hvordan du får et barn til en fodboldkamp, mens du tager en anden til deres ballet lektion alt mens planlægning middag for aftenen og arkivering din selvangivelse. Det betyder ikke, som en voksen elev, som du i løbet bør forpligte, det betyder bare, at som en voksen elev, du kan have flere ressourcer, når det kommer til at balancere dit pædagogiske arbejde med resten af dit liv.
En anden angst for voksenelever har at gøre med deres familie. Voksne elever er ofte bekymret for, at deres familie ikke vil forstå deres bevæggrunde for at ville gå tilbage til skolen. Den voksne lærende familie kan være bekymret for, at deres skole forpligtelser vil tage væk