Hypotese: I denne undersøgelse Berko havde til formål at se, om børn har morfologiske regler, der kan anvendes til nyerhvervede ord og specifikt nonsens ord, der gennemførte ingen mening, men delte fonetiske ligheder med de faktiske ord. Hvis et barn vidste det korrekte allophone anvendt til flertalsformen af et bestemt ord, ville barnet være i stand til at bruge denne eksisterende viden og anvende den til det nonsens ord, der brugte samme allophone? Dette er, hvad Berko satte sig for at finde ud af, og hans forskning var ikke begrænset til at kigge på flertalsformer; han også inkluderet: de to rethaverisk former af navneord, den tredje person ental, den progressive spændt, datid, og sammenligningstal og superlativ former for adjektiver Salg
Fag:.
I alt 56 børn i alderen fra 4 til 7 blev valgt fra to skoler. Der var et lige antal drenge og piger valgt, for at se om sex havde nogen effekt på testresultaterne. 12 voksne, alle college kandidater, blev også testet. Alle forsøgspersonerne var engelsktalende
Test:. For at teste barnets brug af morfologiske regler, blev en række nonsens ord oprettet. Den nonsens ord blev derefter ledsaget af et billede af, hvad det ord skulle repræsentere, og en tekst med en tom plads til genstand for verbalt fill-in. Eksperimentatoren ville læse testen og bede motivet til at levere de manglende ord.
For eksempel,
"Dette er en wug /wΛg /. Nu er der en anden. Der er to af dem. Der er to ______. "
Eksperimentatoren ville notere de emner besvare phonemically og dette ville blive sammenlignet med de fonologiske regler. I tilfælde af uoverensstemmelser (såsom flertalsformen af * HEAF) svaret blev sammenlignet med dem fra de voksne. For at sikre, at de emner, var bekendt med de fonologiske regler, ord, der formidler betydning, såsom glas og smeltet, indgik i testen. Denne procedure blev gentaget med de førnævnte sprog funktioner Salg
Resultater:.
For flertalsformen fleksion af * wug, 97% af de første gradere besvaret korrekt. Til * nizz, 33% svarede rigtigt. Disse resultater er typiske for resten af sproglige funktioner
Konklusion:. Resultaterne viste, at børn i denne aldersgruppe er i besiddelse fonologiske regler. Men disse regler afgrænset. Resultaterne viser også, at de ældre børns svar var lidt bedre end de yngre.
Når man sammenligner resultater med drengenes pigerne, var der ingen signifikant forskel, hvilket fører til den konklusion, at i denne alder er der ingen forskel mel