Der er intet som viser 4th , 5., og 6. Gradere hvordan man komponere deres egen musik! Det giver dem på et tidspunkt i deres liv, når de føler magtesløse. De er hverken børn eller voksne, og de har endnu ikke regnet ud, hvad de er. Lær dem at kanalisere deres "angst" ind musik og tekst, de kan derefter dele med de andre elever, og de har nu et stærkt, effektivt redskab til kommunikation. (En af de sjoveste musikalske numre blev skrevet og udført af to 5. klasse drenge. En sang kærlighed sang, mens den anden forsynet rytme med bøvsen! Det var ikke dårligt!) 4. - 6. Gradere kender, fra begyndelsen af året, at de forbereder sig på en stor koncert med High School kor. Dette ophidset frygt (adrenalin) holder dem motiverede, selv gennem de uslebne pletter. Hver klasse, herunder alle de børnehaveklasser, kender de er "under uddannelse" for en præstation. Det er den eneste måde at lære! Arbejde med studerende på lang sigt giver dem mulighed for at opleve processer fra start til slut. Musik bliver sin egen belønning! Jeg kommer fra en lang række af lærere, og det er glædeligt at vide, jeg gør en enorm forskel i disse børns liv! Jeg havde en særlig lærer i 8. klasse, som ændrede mit selvopfattelse fra negativ til positiv. Hun var ikke blind for mine fejl, men valgte i stedet at "fremhæve det positive. " Jeg husker Margaret Oliphant hver dag i mit liv. Hun var den lærer, der elskede mig. (c) 2009 April Lorier
TV - Take Action for dine børn