Opgavetyper til undervisning grammatik som en frigørende Force

-præsentationer udarbejdet af de studerende selv. Disse vil blive brugt til at "cue" skrivning af korte afsnit og resuméer, hvorved praksis i essay skriftligt skills.Task type 2: Syntese tasksSynthesis opgaver (Graver 1986) er variationer over grammaticization opgaver og tage form af øvelser, der starter med et kort tekst, der består af en perlerække af korte, ikke-komplekse sætninger, som eleverne er forpligtet til at kombinere på en eller anden måde for at reducere antallet af sætninger og skabe en mere naturlig stykke tekst.

Teknikken er en traditionel sætning kombination opgave gøres på tekst i stedet for straf niveau, og kræver brug af forskellige grammatiske enheder, der er nødvendige for opførelsen af ​​komplekse sætninger, såsom relative klausuler, klausuler purpose og underordning, samt sammenhængende enheder såsom at knytte ord. Et eksempel er givet i figur 2. Igen vil det ses, at opgaven kombinerer de tre elementer nævnt ovenfor: eleverne har valg over de grammatiske enheder, de mener, der bør rekonstruere teksten på den mest effektive måde, der trækker på deres egen viden af sproget.

De sammenligner deres versioner med hinanden og med lærerens egen version og så har mulighed for at udvide deres egen viden. Endelig, selv om opgaven måske ikke strengt taget flytte fra lexis til grammatik, det helt sikkert bevæger sig fra en tekst, hvor grammatik er blevet kunstigt reduceres eller forenkles til én, hvor det er mere uddybet. Opgaven udvikler også følsomhed over for skrivestil og hvad der gør en sammenhængende, flydende fortælling.