I modsætning hertil Davis og Gardner (1999) beskrev "traditionel klasseundervisning" som at blive sat op for tomme fartøj tilgang til uddannelse, lærere fylde tomme studerende viden hældes Cartier replika (https://www.watchescat.com/B-Replica -Cartier-ure-26.html) fra en bestemt kande .... Museer, på den anden side, er naturligt designet til at være Exploratorium, hvor de enkelte museum-fest er gratis .. .at kortlægge deres eget forløb gennem kuplen af forskellige stimuli læring, (s.
102) Traditionelle skolestuen positioner og kontrol af uddannelse praksis, mellemrum og studerende er blevet vedtaget i mange offentlige skole indstillinger delvist at løse den igangværende præstation "krise" blandt unge grupper (Jacobs, 2008, s . 7). Således har museum ekskursioner og andre såkaldte ekstramateriale hvorunder forskelligartet læring kan finde sted blevet fjernet fra nogle læseplaner, især for de studerende opfattes som mangler basale læsefærdigheder, som foreslået af Madeline, en begavet uddannelse lærer på Mumby Middle School og en deltager i denne undersøgelse (alle navne og steder i denne artikel er pseudonymer).
Under et museum ekskursion, forklarede hun, De efter børn [uden for begavede klassen] ville nyde museet, og de ville være i stand til at se og opleve ting, de normalt ikke ville. Men, ville de nødt til at have tid til at gå gennem baggrunden som jeg gør, så de vil forstå, hvad de er at se og høre, og den slags ting. Og desværre, med state teste de børn, den almindelige klasseundervisning læreren kan ikke afvige for meget fra disse standarder. Det er, hvor de vil ikke være i stand til at gøre en masse ekstramateriale ligesom gå til museer.
De gør en basal læser, en projektmappe, og den slags thing.Because museer er almindeligt kendt som showcases af kulturel præstation, såvel som mangler (fx se Caro, 2006), fra progressive perspektiver, kunne museum literacies være en vigtig ressou