08). På trods af den demografiske stigning af elever i 6. til 12. kvaliteter, for hvem engelsk er et ekstra sprog, anden sprogtilegnelse teorier og læ instruktion strategier stadig ikke er integreret på tværs af alle lærere uddannelser. Derfor kan single-emne pædagoger ofte føler et tab i klasseværelser Breitling replika ure (https://www.bestwatches4u.com/breitling-c-104.html) hvor flere studerende kan forventes at være på en bred kontinuum af at udvikle engelsk -Sprog kompetencer og sandsynligvis også på en lang videnindhold kontinuum (helst fra oven grade niveau os til flere klassetrin bagud) .Derfor, vi satte os for at vurdere otte eksisterende webquests for deres egnethed til at løse sproglige behov engelsksprogede. På grund af den lave forekomst af strategier fundet af Sox (forfatter), foreslår vi et rubrikken, der skal bruges sammen med eksisterende rubrikker foreslået af Dodge (2001) og marts (2008).
Vores forslag til rubrikken trækker på erhvervelse andet sprog (SLA) teorier og nye literacies studier (NLS) og fokuserer på den sproglige, multimedier, og organisatoriske funktioner i webquests, funktioner, der er særligt nyttigt for engelsksprogede. Endelig giver vi forslag til at tilpasse eksisterende webquests og for at designe dem til at opfylde behovene hos engelsksprogede.
