Jeg tror, den bedste måde at lære kritisk vurdering af materialer er at have en studerende adgang til deres egen klasse eller skole hjemmeside. At gennemføre og anvende dette til universitetet primære, sekundære og kan ikke være let. De fleste skoler og gymnasier er forbundet til internettet for forskning, men tilgængeligheden af serveren er utilgængelig eller for kort. Men disse problemer kan løses let, hvis lærerne er villige til at bruge internettet som et læringsredskab. Kapaciteten af internettet som et læringsredskab for litteratur, er meget interessant og værd at udforske.
En studerende eller en hel klasse kan drage fordel af den erfaring og viden vil blive opnået ved deres erfaringer med dette selskab. Dette faktum bliver tydeligt, når du bruger internettet som et læringsredskab af litteratur, der begyndte beskedent i nogle skoler og universiteter. De studerende var involveret i lyset af andre skoler, eller web site er på privat ejendom og sende kommentarer via e-mail, og få opdateret information. Alle studerende er blevet enige om en ny interesse i at lære og litteratur var bestemt mere motivation. Denne interesse har været meget opmuntrende.
Det imidlertid klart, at både elever og lærere står over for en række specifikke ændringer, hvis du bruger internettet på en regelmæssig værktøj til at lære i litteraturen, men en eller to måneder, ikke føler nogen vanskelighed. En væsentlig og positiv ændring er, at de studerende vil være engageret og involveret i mere aktiv læring, som kan kræve, at læreren bruges til at undervise i deres fag. Der er mange muligheder for større interaktion og kommunikation blandt deres jævnaldrende i deres egen klasse og senere i sit felt.
Muligheder for studerende til at rejse spørgsmålet om de "eksperter" litteratur fra hele verden på en bestemt emne. Aktiv læring via internettet kan også forekomme i bestemte hjemmesider og interaktive ressourcer. Læring på interne