Videokonference via internettet, som er blevet anvendt med succes i fortiden, mange skoler, er en fremgangsmåde, hvor fjerncomputere at kommunikere og hjælpe deltagerne til at tale, og så til hinanden i klassen. Ved hjælp af denne teknologi, lærere er i stand til at udføre som gæst sessioner for studerende af litteratur. IRC software som NetMeeting, kan brugerne danne diskussionsgrupper, synkrone chat sessioner.
Studerende kan lave deres egen private diskussionsgruppe for at diskutere deres problemer med litteraturen med andre studerende på denne måde kan eleverne markant forbedre deres uddannelsesmæssige færdigheder. Med omhyggelig planlægning, disse to metoder til kommunikation kan faktisk kvalificere sig til fuld lytte og tale. Doktrinen har vist sig at være mere meningsfuld for studerende, fordi det er en "rigtig" situation, og de studerende kan være engageret og involveret i drøftelser med jævnaldrende og eksperter rundt om i verden.
Der er ingen tvivl, og ingen indvendinger at de færdigheder, der er forbundet med læsning skal stadig lære at studerende af litteratur. Men internettet har ikke nok ressourcer, der kan med held anvendes til den praksis at læse litteratur i gymnasiet felt og universitetet. I virkeligheden, med omhyggelig udvælgelse, alle trådene i læsning kan opfyldes ved brug af Internet ressourcer, sådanne litteratur elevernes individuelle websteder, læse og sende e-mail, scan bidragene til diskussionsgrupper og læse aviser online (soed, 1991 ) De nationale retningslinjer for det engelske sprog.
Disse ressourcer anvendes til at supplere de indenlandske ressourcer er i brug og trykt i alle skoler og gymnasier. Multimedia og internet-teknologier til at give studerende mulighed for at deltage aktivt i enhver uddannelsesmæssig erfaring af læring inden for litteraturen. Multimedie-software og Internet-baserede stimulerer alle læringsmetoder, der giver oplysninger om billeder, beskrivelse, skrevet tekst, lyd, full-motion video og ani