Nogle studerende oplever, at de allerede har den nødvendige viden til at bestå en CLEP; denne viden kan have erhvervet gennem avancerede high school kurser, arbejdserfaring, seminarer, eller kulturelle sysler. Selv når de studerende har ringe eller ingen baggrund om et emne, kan de ofte forberede en CLEP inden for et par uger. Et udvalg af trykt og findes edb ressourcer studie for at hjælpe eleverne forberede sig til CLEP eksamener og nå målet om at opnå kompetencegivende scores.
Before, og selv efter, idet CLEP test, studerende ofte spekulerer på, hvordan deres score er beregnet, hvad en score betyder, og hvorvidt en bestemt eksamen score er høj nok til at modtage kreditter eller omgå et kursus. Eleverne skal først vide, at de ikke kan sammenligne CLEP test scores til scores på andre standardiserede eksamener såsom ACT eller SAT. Selv inden CLEP programmet, er hver eksamen emne entydigt udviklet og evalueret, og eksamener bør ikke sammenlignes med hinanden bortset fra et par årsager såsom lignende formål, eksamen format og resultater rapportering metode.
En unik metode anvendes til at bestemme en undersøgte clep testresultat. Først hvert Eksaminanden har en rå score, som er lig med det samlede antal spørgsmål besvaret korrekt. I modsætning til nogle standardiserede eksamener er CLEP eksaminander ikke straffes for at gætte og kun korrekte svar tælles i fastsættelsen af de eksaminander rå score. Hvert korrekt svar svarer til et punkt; så hvis CLEP eksamen havde 80 spørgsmål og kandidaten besvaret 52 spørgsmål korrekt, så er hans rå score ville være 52. Den anden faktor score er den skaleret score.
Denne score bestemmes ved anvendelse af sidestilling, en statistisk proces, der justerer scoringer opad eller nedad er baseret på små variationer i vanskeligheden mellem test former. Så kan en kandidat, der havde en lidt vanskelig eksamen ikke behøver at besvare så mange spørgsmål korrekt som en kandidat, der modtager en lidt lettere clep test. Skalerede scoringer, som er den eksaminander endelige resultat, og scoren op