Mønster anerkendelse af flere grunde, til et godt sted at begynde vores undersøgelse. Stort set al brug af viden afhænger af mønstergenkendelse. For at se denne, mener om en læge, der kunne vide, hvordan man behandler diabetes, men som ikke ved, hvordan man diagnosticere diabetes. I dette tilfælde lægens viden om behandling bliver ubrugelige, fordi lægen ikke vide, hvornår (eller med hvilke patienter) at anvende behandlingen. Det samme kan siges om meget af din viden. For eksempel, du ved en hel del om telefoner, og du bruger denne viden i mange wan.
Men du kunne ikke gøre det, hvis du ikke kunne genkende en telefon, når du så en. Uden anerkendelse, kan man ikke bringe sin viden til at bære på world.Likewise, mønstergenkendelse og kategorisering er afgørende for læring. I stort set al læring, må man kombinere nye oplysninger med oplysninger, der tidligere har lært. Ellers ville ingen akkumulering af viden være mulig-hver læring episode ville stå hver for sig, uintegrerede med andre episoder læring. Men for at dette kan ske, må man kategorisere ting properly.Today du lære noget om Solomon. I går du lært noget om Solomon.
Hvis du er til at integrere den nye viden med den gamle, er du nødt til at indse, at den person, før du i dag er den samme person som den, du mødte i går. Uden ordentlig kategorisering, er der ingen måde at kombinere og integrere information.One måde at drive hele dette hjem er at overveje folk, der ikke kan genkende mønstre. Disse mennesker lider af en tilstand, der kaldes visuel agnosi, generelt på grund af nogle hjerneskade, ofte et slagtilfælde. En stor del er kendt om agnosi (f.eks Farah, 1990), men til vores formål, lad os overveje et enkelt tilfælde, "Dr. P.
'', er beskrevet i et essay af Oliver Sacks." Hvad er det? "Spurgte jeg , holde op en handske. "Må jeg undersøge det?« spurgte han, og tager det fra mig, fortsatte han til at undersøge det. «En kontinuerlig overflade," annoncerede han til sidst, "indfoldede i sig selv. Det ser ud til at have "-han hesitated-" fem udposninger, hvis dette er det ord. "" Ja, "sagde jeg forsigtigt." ... Nu fortælle mig, hvad det er. '' "En beholder af en slags?" "Ja," sagde jeg, "og hvad ville den indeholde?" "Det ville indeholde dens indhold!" sagde Dr. P., med et grin. "Laugh er mange muligheder.
Det kunne være en ændring pung, for eksempel til mønter af fem størrelser. Det kunne .... ''" (Sacks, 1985, 14 s.) .Dette Agnosic er åbenbart ganske intelligent, men, unødvendigt at sige, har han eno