In læringsprocessen gennemførelse bør de studerende tilskyndes til at engagere sig i aktiviteter, der kan fremme processen med kreativ aktivitet. Derfor kan bruges metoden til administrationsopgaver til at støtte andre indlæring methods.Use af metoder der tager sigte på at give opgaver: 1. fremme sonderende læring process2. tilskynde kreative behavior3. sætte tænke comprehensively4. fremme selvstændighed i læringsprocessen processMethod af administrationsopgaver, der bruges hensigtsmæssigt og planlagte kan være nyttige for: 1.
dyrke den vane selvstændig læring i et fælles miljø (kollektive) samt dets own2. trænet, hvordan til at søge oplysninger direkte fra de læringsressourcer, der er indeholdt i skolemiljøet, hjem og Fællesskabet3. fremme en atmosfære af læring der ophidser (rekreative) Overskydende overdragelse metoder er: - Lektionerne er mere holdbare og varige i hukommelsen af students.- studerende lærer og udvikler initiativ og uafhængig attitude.- Giv en vane med disciplin og undersøgelse hard.- kan omsættes i praksis resultaterne af teorien i det virkelige life.
- At uddybe de studerendes viden på et bestemt specialization.Lack tildeling metoder er: - Studerende kan udføre en bedrageri mod en given opgave (Udført af andre eller kopiere andre folks arbejde. ) .- Når givet alt for mange opgaver, så eleverne kan experiencesaturation dermed forstyrre ro i sindet af students.- Det er svært at give en opgave, der kan tilfredsstille forskellige propertiesindividuals og interesser hver student.- Levering af opgaver tendens til at tage da energi og costadequate means.Therefore, opgaven metode er ikke fri for fejl og svagheder.
Så lærerne er nødt til at være opmærksomme på de forslag til gennemførelse, som følger: - Planlægning af opgaver carefully.- Opgaven skal baseres på de studerendes interesser og abilities.-Opgaven vedrører emnet, der er blevet given.- Den type af en given opgave skulle have været forstået meget god