Bør tests såsom TOEFL, IELTS, GMAT eller GRE bruges som standard kriterier, eller skal universiteterne bruge deres egne adgangskrav?

er skal overvejes. University livet skal give dig mere end blot viden fra undervisere og lærebøger. Der bør også være viden deles og vandt blandt studerende, som de stræber efter at skubbe hinanden til deres kreative og intellektuelle grænser. Dette er dog ikke muligt, når der er problemer med at kommunikere på grund af gensidigt forståeligt sprog.

Der er stadig en stor del af erfaringer, der kan læres fra situationer, hvor dette er tilfældet, såsom tålmodighed og kulturelle forskelle, men de opvejer ikke skader, der er gjort for at de dygtige studerende, der er i stand til at udnytte de medstuderende ' viden. Også, når de overvejer dygtige studerende, er man nødt til at tage hensyn til standarden for de videregående uddannelser, der bliver undervist i.

Efter at have overvejet de studerende er det nu nødvendigt at se på, hvordan en mangel på en standard sprogfærdighedseksam kan være problematisk for underviseren.

Ved at have en bred vifte af niveauer i klasseværelset, er underviseren står over for et dilemma. Er underviseren undervise standarden for videregående uddannelse, der ville forventes af et universitet, hvor størstedelen af ​​de studerende taler samme sprog, eller er underviseren sænke standarderne for at imødekomme de mindre i stand studerende? Afhængig af kurset blive undersøgt, kan det medføre nogle alvorlige problemer.

For eksempel, hvis feltet er engelsk, skal foredragsholder underviser ESL indhold for at behage dem, der ikke er dygtige, eller undervise på et niveau og til en standard, der er mere i tråd med en videregående uddannelse for at formilde dem, der er dygtige? Det kan antages, at underviseren ikke ville sænke standarderne på grund af faglige grunde. Det er imidlertid ikke så simpelt og skal tages hensyn til de ønsker i administrationen.

For eksempel, hvis flertallet af de studerende ikke er dygtige og kursets indhold er uopnåelige for denne grund, kan underviseren vande indholdet ned lidt for at sikre, at eleverne ikke mislykkes, og underviseren forbliver i beskæftigelse. Ikke desto mindre må man ikke glemme, hvad et universitet mål er, og uddannelse skal ikke forladt blot for udveksling af stumper af papir.

Tests såsom IELTS og TOEFL var designet til en bestemt grund og i hele verden, de anvendes som benchmark for internationale studerende, der ønsker at anvende og studere på kvalitet universiteter.

Ved at lade universiteterne til at sætte deres egen, og alt for ofte, afslappede adgangskrav med hensyn til engelsk