Dette viste sig at være svært at håndtere, især for dem, der er lige begyndt i deres lærergerningen. Classroom management refererer til, hvordan lærerne sørge for, at undervisningen fortsætter selv med afbrydelser. Classroom management hjælper lærere beskæftige sig med spørgsmål om motivation, disciplin og respekt. Der er forskellige strategier og teknikker, som lærerne bruger til at sikre, at deres elever er inspireret, motiveret og velopdragne. Selvfølgelig ville teknikker afhænger af lærerens præference.
Det bedste tidspunkt at lade eleverne vide om dine regler er i løbet af første dag. Selv før klasser starter, ville du nødt til at vide, hvad de kan forvente fra de studerende og hvordan de kan opfylde disse forventninger. Så når der forklarer reglerne klasseværelset på den første dag, så sørg for, at de forstår det klart og de kender konsekvenserne for ikke blivende reglerne. Hvis du undlader at forklare eller give straffe eller konsekvenserne af at overtræde reglerne klasseværelset, så eleverne ville få overbevist ikke at følge dem på alle. Gør det til en del af dit kursus eller emne pensum.
Diskutere reglerne, punkt-for-punkt, hvis det er nødvendigt. Ligesom hvad du gør i faglige emner. Dette vil hjælpe med at rydde enhver misforståelse og forkert fortolkning. Studerende, der har tendens til at blive uregerlige skubbes ind gør forstyrrende adfærd, fordi de keder sig. Det er bedst at undgå en timelange foredrag. Hvis du fortsætter med at gøre det, ville dine elever sove eller lege med deres mobiltelefoner og andre gadgets.
Hvis du bemærker, at det ville tage en hær, før dine elever kunne forblive fastspændt i deres pladser i den næste time, derefter inkorporere forskellige former for aktiviteter. For de fleste lærere, ville de have tre aktiviteter i en 45 minutter periode. Den studerende får at frigive deres energi og samtidig lære noget. Hvis dine elever forsøger at afvige diskussionen til noget helt irrelevant, så skal du ikke sige, at lige. Du kan prøve slutte den og derefter begynde at komme tilbage til det oprindelige emne.
Hvis dine elever bliver konfronterende, så skal du ikke argumentere for at gøre dem enig med dig. De ville modstå mere, hvis du tvinge dem. Lad dem se, hvad der er konsekvenserne af deres dårlige opførsel. Hvis du har problemer med bestemte elever, og de er ved at blive for meget for dig at håndtere, ikke at tvinge det ind i dig selv. Der er mange aspekter eller personer i skolens administration, der kunne hjælpe. Du kan