Når det er muligt, belønne gode sportsfolk eller dem, der fortjener nogle særlige overvejelser, ved at gøre dem ledere eller ved at placere dem i fremtrædende stillinger. 4. Husk, at børn ønsker at være ledere, og til at holde de iøjnefaldende steder. 5. understreger moralske udvikling mulig i hvert spil. en. Læg mærke til, hvilke muligheder der er for unfair spil, og fjerne eller overvinde dem. b. Bestræbe sig på at bringe eventuelle elementer, som udvikler en følelse af god sportsånd og fair play.
Spillerne bør sætter en ære i at spille spillet på den rigtige måde og føle foragt for uretfærdighed. c. I relæer, sørg for at have spillerne vente på linjen for at blive mærket befn ^ begynder at løbe. d. Understrege, at ikke alene den enkelte, der spiller uretfærdigt lider, men hele holdet. e. Tilskynde venskabelig konkurrence, men se for enhver ånd ondskab eller antagonisme og træffe foranstaltninger til at forhindre det. f. Lær absolut respekt for afgørelser truffet af opmanden. g. Lær selvkontrol aldrig tillade en spiller at starte, før signalet er givet. METODER TIL VALG SIDER: 1.
Racing for første valg. Hvis der er en stor gruppe af børn og leg rum er out-of-døre, med henblik på at afgøre, hvem der skal være choosers til siderne, har dem alle løb til en udpegede stedet. Det første og andet dem at nå der kan være to choosers. 2. Optælling af. En hurtig metode er at have alle deltagere placeret i en lige linje. Så lad dem nummer ud af toere, treere eller fire, som den særlige spil kan kræve. 3. Hold på modsatte sider af området.
Når det er nødvendigt at have et hold overfor hinanden på modsatte sider af banen, har alle spillere danner en lang linje og marts, hvor læreren står; derefter alternative dem slå til venstre eller højre og danne to separate linjer langs siderne. 4. For at danne en cirkel. Dette kan uformelt opnås som følge af en simpel kommando til at danne en cirkel, eller spillerne kan marchere i gåsegang, lederen beskr