Win Friends & Influence People gennem musik - Er det muligt

Tanken om, at studere musik forbedrer sociale udvikling af et barn er ikke ny, men til sidst er der uomtvistelige beviser fra en undersøgelse foretaget af University of Toronto?. Undersøgelsen, som blev offentliggjort i spørgsmålet august Psychological Science blev ledet af Dr. E. Glenn Schellenberg, og undersøgte effekten af ​​fritidsaktiviteter på den intellektuelle og sociale udvikling i seks-årige børn.

En gruppe på 144 børn blev rekrutteret gennem en annonce i en lokal avis og tildeles tilfældigt til en af ​​fire aktiviteter: klaverundervisning, stemme lektioner, drama lektioner, eller ingen lessons.Two typer musikundervisning blev tilbudt for at være i stand til at generalisere resultaterne, mens de grupper, der modtager drama lektioner eller ingen erfaringer blev anset kontrolgrupper for at teste effekten af ​​musikundervisning i forhold til andre kunst lektioner kræver tilsvarende færdigheder og slet ingenting. Aktiviteterne blev leveret for en år.

Den deltagende børn fik IQ-tests før og efter undervisningen. Resultaterne af denne undersøgelse viste, at stigninger i IQ fra præ- til post-test var større i musik grupper end i de to andre. Generelt er disse stigninger fandt sted på tværs af IQ delprøvninger, indeks scoringer, og akademiske achievement.While musiklærere over hele landet hilste den nye forskning begejstret, faktisk mange andre undersøgelser har tidligere vist en sammenhæng mellem musik studie og akademisk achievement.

In 1997 velkendt musik forskere Frances Rauscher, Gordon Shaw og deres team på University of California (Irvine) rapporterede, at musik uddannelse er langt overlegen i forhold til edb undervisning i dramatisk øge børns abstrakte ræsonnement færdigheder, de nødvendige færdigheder for at lære matematik og naturfag. En gruppe ledet af de samme to forskere havde tidligere viste, at efter otte måneders klaverundervisning, førskolebørn viste en 46 procent stigning i deres rumlige ræsonnement IQ.

Nummer af Neurological Research i marts 1999 offentliggjorde en rapport fra en anden gruppe af forskere, også på University of California (Irvine), der fandt, at anden-klasses elever fik fire måneder af klaver keyboard uddannelse, samt tid at spille nydesignede computersoftware , scorede 27% højere på proportionale matematik og fraktioner tests end andre children.

Students med kurser og erfaring i musik performance og musikforståelse scorede højere på SAT, ifølge en profil Program testdeltagerne frigivet af Princeton, NJ, kollegiet optage