PBL-metoden kan bruges til at styrke de studerendes motivation. Det hjælper også de studerende i at anvende sin viden til at løse praktiske problems.Barrow i (David O Neville, 2007: 2) til at udtrykke meninger om PBL er: "I stedet for at fremme en lærer-centreret læringsmiljø, PBL placerer eleverne i centrum af den instruktions-paradigme.
Dette skift i pædagogisk fokus kræver de studerende at tage kontrol over deres egen læring ved "at identificere, hvad de har brug for at vide for bedre at forstå og håndtere problemet på, som De arbejder og bestemme, hvor at de vil få oplysninger" Barrow hævder, at PBL kan gøre elevcentreret læring. Ved at anvende de metoder, PBL studerende kan styre deres egen læreproces. Eleverne kan identificere, hvad de ønsker at lære, at kontrollere problemer, der opstår, og hvordan man kan finde kilder til information.
According til Mestre, den ( David O Neville, 2007: 2) "Det primære formål med elevcentreret læringsmiljø er oprettelsen af effektive problemløsning strategies.These strategier fremme evne til studerende til at genkende mønstre i strukturer relaterede problemer og til at komme med universelle tilgange til løsning af disse problemer ".Den Hovedformålet med miljøet en elevcentreret læring er oprettelsen af en effektiv problemløsning strategier.
Denne strategi fremmer elevernes evne til at genkende mønstre i strukturen og de dermed forbundne problemer, der vil komme med en universel tilgang til løsning af dette problem. Endvidere ifølge David O Neville (2007: 2) "For bachelorer Forberedelse til et konkurrencedygtigt arbejdsmarked, udvikling af problemløsende strategier og dybe sproglig kompetence på et bestemt område ville være yderst gavnligt".
Udtalelsen indebærer, at for studerende, kan PBL forberede konkurrencepræget arbejdsmarked, udvikling af problemløsningsstrategier og dybdegående sproglig kompetence på et bestemt område vil være meget us