beslutter sig for at lære lidt algebra? Hvor kommer lidt Eva fra? Mars? " Kun studerende fra en fjern planet ville foretrække at holde deres næse i en computer i stedet for at se tv eller gå i skole og være sammen med deres venner.
Ud over disse ulemper er andre problemer med computere i undervisningen. Der er den grimme spørgsmål om pornografi og den grasserende kommercialisme på internettet. Skolerne ønsker ikke at få deres elever bruge tid at købe produkter eller at blive udsat for pornografi eller pædofile.
For det andet, den meget tiltrækningskraft de fleste web-sites, med deres farve grafik og geniale links til andre emner, fremmer dabbling og skimming. Ordet "surfing" er relevant, fordi de fleste steder tilskynder kun de mest overfladen udforskning af et emne. Internettet således accentuerer hvad er allerede dårlige vaner til
De fleste studerende: Deres korte opmærksomhed spænder, deres manglende vilje til at udforske emner i dybden, deres dårlige læse- og evaluering.
Computere også en tendens til at isolere de studerende, at gøre dem til computer nørder, der mener cyberspace er faktisk reel. Nogle studerende har fundet de har en seriøs og vanedannende tilfælde af "Webaholism", hvor de tilbringer timer og timer på computeren på bekostning af deres familie og venner. Desværre computere tendens til at separere, ikke omgås studerende. Endelig er vi nødt til at tænke over, hvem har mest at vinde eller tabe fra computere i skolerne.
Er administratorer får flere studerende "undervist" for færre penge? Er store virksomheder uddannelse en kraft edb bier til at drive deres forretning? Vil virksomhedernes CEO brug teknologi til at isolere og kontrollere deres ansatte?
Kort sagt, meget opreklamerede løftet om computere til undervisning har endnu ikke er realiseret.
Uddannelse kritiker Theodore Roszak har en advarsel for os som vi står over for den fagre nye verde