Den taktik, som jeg vil foreslå til en blandet aldersgruppe klasseværelse i en offentlig skole ville være at integrere elementære studerende i forskellige aldre til at sørge for en mere forskelligartet læringsmiljø.
For eksempel kombinerer andet og tredje gradere i en klasse ville tillade de studerende mulighed for at lære i en lang række niveauer. Desuden ville de ældre elever naturligt mentor de yngre elever i hver emne. Desuden vil de yngre studerende arbejde hårdere for at opnå den akademiske fremskridt for deres ældre kammerater.
Samarbejdet blandt de studerende i en blandet aldersgruppe klasseværelse ville gavne indlæringen af både de yngre og ældre elever.
Ifølge Ward (2002), på Sycamore Elementary School, en offentlig skole i Claremont, Californien de udnytter blandet alder klasseværelser og det er meget forskelligt fra en standard klasseværelse. For eksempel, vil du ikke finde rækker af studerendes skriveborde i klasseværelserne. Snarere vil du se, at de studerende er motiverede og samarbejder med hinanden for at afslutte deres daglige opgaver.
For eksempel, i stedet for at læse deres lærebog ved deres skriveborde, lærerne opfordre de studerende til at arbejde i grupper for at reenact en historisk begivenhed eller bygge en grav for at genskabe det gamle Egypten. Tidligere studerende har tilkendegivet, at de fungerer godt sammen med andre, nyd udfordringer og har strategier for, hvordan du bliver en succes i livet. De tilskriver disse livsfærdigheder til deres uddannelse i en blandet aldersgruppe klasseværelse (Ward, 2002).
Reference
Ward, K. (2002). Multiage Uddannelse, vi nødt Det nu mere end nogensinde.
Hentet 16 januar 2008, fra https://www.cusd.claremont.edu/~sycamore/pages/multiageresearch.p