Artikel discussion

, hvorfor det vil være en fordel . Det gør et fremragende stykke arbejde, som bærer centrale punkter, og derefter tage bekymringer, som andre mennesker kan have. For eksempel artikel, at teknologien i klasseværelser kan udvikle tænkning, kan hjælpe eleverne organisere, manipulere og vise oplysninger. Som Jane M. Healy diskuteret i hendes position, teknologien skal dog skal bruges til et pædagogisk formål, og ikke bare for sjov og spil.

North Central Regional Educational Laboratory understreger vigtigheden for lærere at lære, hvordan man bruger programmerne, før integrere det i lektionen planen. Ligesom Healy, denne artikel deler samme syn på almindelige faldgruber. En stor udfordring, ifølge denne artikel er, at lærere og elever kan blive forbløffet over de glamourøse elementer i den nye teknologi. For at undgå dette, bør lærerne vælge programmer, der har vigtige læringsmål. De synspunkter deles er fælles, giver mening, og jeg tror, ​​at alle deler dem til en vis grad.

Jeg tilfældigvis er enig med de punkter forfatteren (e) gør på teknologi. Jeg tror, ​​computerprogrammer kan simulere det virkelige liv situationer, og kan give eleverne en chance for at håndtere det på deres egen måde, uden at skulle stå over for alvorlige konsekvenser. Dette udvikler tænkning, teamwork, tillid og motivation. Men ligesom artiklen stater, lærere og elever kan blive for rive med af alle de fantasier, at de har tendens til at miste fokus i de pædagogiske mål. En ting, dette papir gør, er løse begge sider af problemet.

Det omhandler eventuelle bekymringer, at forældre og pædagoger kan have. Lærere kan spørge "Hvad er pointen med at sætte dette i min lektion plan, hvis mine børn er ved at lære at dræbe udlændinge i stedet tilføje eller trække." Artiklen indser, at pædagoger kan spørge dette. Det er derfor, de lægger vægt lærere at stifte bekendtskab med det materiale, så de kan arbejde hen imod mål. Selvom dette blev offentliggjort i 1997, jeg tror, ​​det stadig er gyldig i dagens klasseværelser.

Denne artikel, som blev skrevet af Barbra Midler, gør et langt bedre stykke arbejde i at forklare begge sider, i modsætning til sin anden artikel i bogen. Teknologi er et kraftfuldt værktøj, der kan forbedre læreprocessen; det bare skal bruges på den rigtige måde.

Reference

Midler, Barbara. "Kritisk spørgsmål:. Bruge teknologi til at forbedre indkoblet læring for elever i risikogrupper" Veje til skoleudvikling. 1997. 16 september, 2005.