Sprog Workshop: Den Design

er målet ord for hver dag og derefter bruges de billeder til at bede små-gruppe, og hel-klassen diskussion. For eksempel, i henhold til Longman Dictionary of American English (Murphy, 2004) definitionen af ​​funktionen er "(n.) Jobbet eller formål, at noget er (v.) Arbejder den rigtige måde." Sådanne definitioner umuligt at illustrere med et billede, men et billede af en computer fungerer korrekt (eller forkert) giver mulighed for at diskutere, hvad det betyder, når noget fungerer.

Et billede af en husstand element, såsom et køkken svamp eller en skruetrækker giver mulighed for en diskussion af de funktioner af disse poster. Picture puslere er en fantastisk krog til en klasse; studerende kan diskutere dem i små grupper eller skrive om dem, og grafikken kan alle være knyttet til én indholdsområde, selv emnet for dagen, da akademiske ordforråd ord kan bruges i så mange sammenhænge. Picture puslere er knyttet til forskning i, at de tillader for engagementer med ord i flere sammenhænge, ​​muligheder for at behandle og personliggøre ord betydninger og visuel support.

With alle vores aktiviteter, gentagne gange så vi, at eleverne faktisk lærer ord trinvist. En engagerende diskussion omkring et billede puslespil betyder ikke, at et ord er blevet lært. For eksempel i Sprog Workshop vi diskuterede ordet fordel i forhold til billeder, der viser et hold, og de studerende brainstormed fordelene ved at være del af et team, som er i stand til at udrette mere, end du kunne på egen hånd og have chancen for at være med venner. Senere i denne session, vi spurgte eleverne, hvad fordel betød, og flere studerende Chanel Smykker Engros (https://www.replicachanels.

com) rejste deres hænder med det samme. Deres svar var alle noget til effekten af ​​"det betyder, når du er en del af et team." Disse reaktioner viste, at de studerende var begyndt processen med hurtige kortlægning (Carey & Bartlett, 1978), som indebærer at skabe indledende associationer til ord og de sammenhænge, ​​hvor de anvendes. De studerende havde tilsluttet, eller kortlagt, ordet fordel for en velkendt kontekst, men de ville nødt til at udforske det ord i andre sammenhænge, ​​før de kunne forstå det isoleret.

Fordi sproget Workshop sessioner blev designet til at give de studerende flere engagementer med ord flere kontekster, vi så disse reaktioner som et godt første skridt, og vi fortsatte med at bygge videre på dem.