Making Learning Fun

måde, sociale historier anvendes. Normalt er de historier, skræddersyet til barnet. Ved at modellere situationer kender til et autistisk barn, kan de være bedre forberedt til at reagere på en socialt relevant at de samme situationer i fremtiden. Sociale historier har normalt tre forskellige måder at håndtere en bestemt situation. Den første beskriver hvem, hvad, hvor og hvorfor i forhold til situationen. Den anden er en perspektivisk sætning, der belyser, hvordan andre reagerer på situationen drøftes. Endelig forsøger tredje punktum at modellere et passende svar.

Undertiden brugen af ​​sociale historier kan være ledsaget af musik og billeder. Med hensyn til at gøre processen, når en situation er korrekt behandlet lidt mere sjove belønninger kan anvendes.

Børn med autisme kræver særlig uddannelse skal løse deres sociale vanskeligheder. Det er virkelig vigtigt at gøre disse aktiviteter så meget sjov som muligt, så den studerende vil forblive motiveret. Det er ikke let for et autistisk barn til at ændre hans eller hendes reaktion på forskellige situationer, så det er bydende nødvendigt, at de aktiviteter, være ikke-truende og yderst interessant.

Det er blevet påvist, at over tid brug af visuelle hjælpemidler og sociale historier er to af de mest effektive måder at hjælpe autistiske børn at overvinde sociale situationer, de føler truer. Til de fleste af os, disse situationer er normale, dagligdags hændelser, men til børn med autisme, de kan undertiden være skræmmende øjeblikke, at de ikke har de færdigheder til at beskæftige sig med. Disse undervisningsmetoder, mens underholdende og sjov, kan hjælpe børn tilpasse og styre deres opfattelse af sociale interaktioner.