En Narrative Inquiry Beyond Exemplar

rmelle diskussioner og fortolkninger af den teoretiske litteratur, vi læser i løbet, herunder at der på narrativ undersøgelse inden for sprog teaching.5.My uafhængig involvering inkluderet holde narrative noter af mine erfaringer i løbet af kurset . I disse noter, indspillede jeg, hvad jeg lærte om narrative undersøgelse, hvordan vores historiefortælling og deling var forløber, og hvad vi lærer, både individuelt og kollektivt, om sprogundervisning og sproglærer uddannelse i de sammenhænge, ​​hvor vi boede og arbejdede .6.

Lastly, som en del af deres opgave (se punkt I ovenfor), blev de studerende skal gennemføre en indholdsanalyse af de tre historier, de bygget; det vil sige, at analysere historierne efter temaer, og derefter organisere temaerne i kategorier meningsfulde til sig selv som (potentielle) engelsklærere (Ellis og Barkhuizen 2005 Polkinghorne 1995). (https://www.bestthomasabo.com/bracelets-c-4.html) For at gøre dette, blev de opfordret til at bruge Clandinin og Connelly s (op. cit.) tredimensionelle kontekstuelle plads til at guide deres analyse og fortolkning.