(5) Angiv hvor analogi bryder ned, og
(6) Tegn konklusioner. Trinene er beskrevet og illustreret i nedenstående publikationer.
Undervisning med Analogier er udbredt i naturfagsundervisning at introducere de studerende til begreber, der repræsenterer komplekse, svære at visualisere systemer med interagerende dele (fx et atom , en celle, fotosyntese, et elektrisk kredsløb, et økosystem). Modellen guider lærere, lærebog forfattere og hjemmeside designere i deres brug af analogier.
Forskning har vist, at anvendelse af modellen øger elevernes læring og interesse "
4.2 Anvendelse af Analogi til Forklaring af en Koncept:.
For forklaring af et begreb, hvis vi bruger analogi, vores punkt synspunkt bliver meget effektiv.
Vi vil forklare vores opfattelse med nogle eksempler.
Hvis vi ønsker at forklare begrebet elektricitet, kan vi bruge analogi af vand, der flyder gennem et rør. I dette tilfælde følgende ting har fuldstændig analogi med hinanden.
· Aktuel med vand
· Rør med dirigent
· Potentiale (højde) med potentielle forskel
< p> · Modstand med et rør, der har forskellig højde i begge ender som vist på nedenstående figur 4.1.
Stort potentiale
Lav potentiel
Figur 4.1
Som strøm fra højspænding (+ ve) side til lavspænding (-ve) side. Tilsvarende vand i rørledningen flow flow fra stort potentiale side til lav potentiel side. Når strøm passere gennem en modstand, er spændingsforskel oprettet på begge sider af den.
Tilsvarende, når vandet passerer gennem røret som vist ovenfor, er forskellen i potentiale oprettet.
Her er et andet eksempel. Antag, at vi ønsker at forklare bevægelsen af huller i halvledermateriale. Vi tager analogi af halvleder-chip med klasse, hvor vi har tyve stole og femten studerende. Så vi har fem tomme stole. I dette tilfælde følgende ting har fuldstændig analogi med hinanden.
· Stol (stillingsopslag for studerende) med hul (stillingsopslag af elektron)
· Studerende med elektron
· Klasse med p-type eller n-type materiale
Som hul er en ledig stilling af elektron, så når en elektron bevæger sig i den ledige stilling, er en ledig oprettet på det sted, hvorfra elektron forskydes. Med andre ord er hul blevet flyttet fra et sted til et andet. Nu tager sin analogt med klasse. Antag at vi har en tom stol ved forreste række og en studerende fra sidste række skift på den stol.
Med andre ord k