Som barn psykolog, skal de have visse kompetencer på deres disponible. Leder omkring de mange psykologiske foreninger over hele verden, beskrivelsen bag feltet fortsat at være en specialitet af professionel psykologi, som udnytter og fokuserer de grundlæggende principper for psykologi og synergises dem med godt kendskab til barnet og familiens udvikling, samt udviklingspsykologi .
Forskningen og praksis på området relaterer direkte til børn med fokus på forebyggelse, forståelse og selvfølgelig diagnosticering af de mange forskellige lærings- og udviklingsmæssige forstyrrelser, der findes i verden i dag. De skal også tage hensyn til følelsesmæssige og miljømæssige faktorer, når man ser på disse lidelser, især når undersøgelser, hvordan de kommer omkring forekomme. Socio emotionelle, erfaringsmæssige faktorer og deres forhold til deres plejere er nogle af de mere vigtige ting, de ser på, når de danner deres prognose og diagnose af situationen.
Med disse oplysninger, er de i stand til at skelne mellem normal og unormal adfærd, især i de udviklingsmæssige, uddannelsesmæssige og fysiologiske aspekter af barnet. I slutningen af dagen, er de så tæt, som det er muligt at være at forstå sindet af barnet, som kan være en Emporium af usammenhængende tanker og dynamiske stimuli. De har en masse af litteratur til deres rådighed, og mens de gør handler i forskning og teoretiske dokumentation, det er deres anvendelse af disse principper, som tillader dem at formulere hypoteser og til sidst behandle barnet.
Til deres rådighed, er de mange metoder, der kan redde dit barn fra en forværret udviklingsforstyrrelse. Nogle af dem kan gå på kompromis med tale og stemme terapi, struktureret læring, skræddersyede klasser, en på én terapi, klasser, der fokuserer på phonics og leksikologi. De omhandler lidelser, der kan kompromittere af autisme, autisme spektrum, dyspraksi, dysleksi, opmærksomhed underskud uorden, asperg