skriftlig opgave beder de studerende til at skrive en argumenterende essay gendrive de vigtigste ideer i den første aflæsning opgave, dette gør det muligt for undersøgeren at se helt klart niveauet for forståelse af læsning artiklen gennem de studerendes evne til at identificere de vigtigste punkter og forstå læserne betyder klart nok til at være uenig.
Den anden del af vurderingen vurderer de studerendes evne til at bruge den rigtige formel, akademiske genre at skrive et argument, der er samtidig være klar og godt organiseret, er også skrevet med den minimale mængde af leksikalske fejl.
Hvad betyder det at kende et sprog og lære et sprog? (500)
Et sprog er et organ af viden, der kan bruges til at kommunikere med andre, er det både består af ord, og også af kulturelle konnotationer (Flowerdew og Miller (2005) s 94), forventningen af en bruger af sproget for at kunne bruge sproget både korrekt er vigtigt for grundlæggende kommunikation, men vi har også brug for at forstå de finere konnotationer af et sprog til at bruge det på et højere niveau af kompetence.
Dette omfatter at forstå den korrekte brug af sproget til at skrive og til formel skrivning i akademiske eller andre situationer. Således denne vurdering tester de studerendes evne til at forstå et stykke af semi-formel skriftligt og også deres evne til at skrive deres egen stykke af formel skrivning.
Vi forventer ikke, og faktisk er der ingen grund, at de studerende kan lære sproget til det samme niveau af kompetence som en indfødt, de har brug for at vide sproget i et omfang, hvor de kan udføre opgaver, der vil være påkrævet af dem, og også til at kommunikere trygt.
Således at kende et sprog, de skal være kompetent i brugen af sproget. Således, i det omfang et sprog kan være kendt er baseret på, i hvilket omfang det sprog kan anvendes i den virkelige verden situationer, som sådan er en færdighed, der er lært, der skal anvendes, og er derfor også testet gennem dens evne til at blive anvendt . Således grund til at vælge en test-format, som kræver de studerende til at påtage sig en opgave, at de vil blive forventes at gøre det senere i deres universitet i udlandet.
Processen med at lære et sprog er en af få viden i form for byggeklodser, fx ordforråd eller grammatik viden, og så efter at være forsynet med prøver af og instruktion om, hvordan sproget bruges. De studerende forventes at repliker