Efter gennemgangen af resultaterne vil blive returneret til de studerende med skriftlige bemærkninger til deres styrker og svagheder. Studerende vil også blive opfordret til at besøge lærerne at drøfte resultaterne nærmere. Det er her, de studerende kan være forsynet med en opdeling af eksamensresultatet og har også en på én instruktion med læreren på deres generelle fejl og svagheder.
Som med tidligere undersøgelser synes dette at være en meget nyttig måde at instruere de studerende. Fordelingen af de studerendes score med vilje ikke givet til de studerende for at tilskynde de studerende til at besøge deres lærere. En-til-en konferencer med elever gør det muligt for lærerne at give mere detaljerede og personlige kommentarer til de studerende om deres arbejde, samt sikre, at de studerende forstår feedback.
Den fra eksamen oplysninger vil blive talt om i vores afdelingsmøder, resultaterne vil også placeres på en master ark og printes ud som en papirkopi ressource til aide med planlægning lektion indhold. Oversigten over de studerendes scoringer kan let krydsreferencer og områder af generel svaghed kan være fokuseret på. Resultaterne kan også bruges til at identificere den svageste elev for yderligere support.
De studerendes egne skriftlige prøver også gøre for fremragende pædagogiske ressourcer, da det er mere relevant for de studerende, end nogle fiktive eksempel på arbejde.
Især da det lader til, at en masse af de studerende fejl er af lignende art, og dermed de valgte fra det reelle studerendes arbejde eksempler kan finde anvendelse på et bredt spektrum af klassen, og forhåbentlig gennem udvidet fokus på disse svage områder de studerende kan starte at forbedre deres sprogfærdigheder. Eksempler på gode arbejde og sætninger skabt af studerende vil også blive delt, da det er lige så konstruktivt og nyttigt at vise eksempler på, hvad type arbejde den studerendes skal producere (Tsui (2003) pg233) samt eksempler på arbejde, de bør være at undgå.
Den sidste aktivitet, der vil blive gennemført efter alle af ovenstående vil være omskrivning og forelægge de eksamen stykke. Denne omskrivning, efter yderligere instruktion tidligere, vil bidrage til at understrege karakteren af fejlene i de studerendes arbejde, og også vil vise både eleven og læreren, der ikke alene den studerende forstå karakteren af de fejl, som de er