Selv-disciplin er en færdighed, at de fleste autistiske børn har problemer med at erhverve. Dette omfatter ikke kun upassende udbrud, men også vaner, der kan være potentielt farlige, såsom at være aggressiv over for andre eller forårsage skade på sig selv, som hamrer deres hoveder off vægge. For at forhindre disse og andre adfærd, en teknik forældre og pædagoger kan bruge til at styre autistiske tendenser er selvforvaltning.
At give barnet magt over ham eller hende selv er ofte nøglen til at holde kontrol over voldelige situationer og kan være et positivt skridt i retning af at lære andre adfærd som godt. Selvledelse virker, fordi barnet ikke længere er fuldt kontrolleret af andre. Ved at undervise selvforvaltning under bestemte tidspunkter af dagen, såsom mens barnet er i skole eller terapi, vil barnet være mere tilbøjelige til at fortsætte med at øve selvkontrol i alle tidspunkter af dagen. Det centrale er at gennemføre et program, hvor han eller hun overvåger hans eller hendes egen adfærd og aktiviteter.
Begynd med korte mængder af tid, og fortsætte med at overvåge barn fra en mere passiv synspunkt. Hver ti til femten minutter minde barnet, at han eller hun er i kontrol og har brug for at overvåge og være opmærksom på god og dårlig opførsel. Denne overvågning er en form for selvevaluering. Når et barn er i kontrol, kan han eller hun tænker nærmere om adfærd i fortiden og nutiden. Sæt klare mål med barnet for eksempel, en eftermiddag med ingen aggression over for andre eller en dag i skolen uden skade på sig selv. Hvert kvarter spørger barnet, hvordan han eller hun gør.
Er målet er opfyldt? Hvis svaret er nej, måske barnet ikke er klar til selvledelse, eller måske målene er for uopnåelige. Du ønsker at være sikker på, at målene er nemme at nå i første omgang, og derefter flytte barnet mod mere vanskelige mål i fremtiden. Når et barn er vellykket på egenkontrol, vil han eller hun have en mere positiv holdning til oplevelsen. Selvfølgelig en vigtig del af selvledelse er et belønninger system. Har barnet kommer op med sin egen belønning, afhængig af interesse.
Forstærkning vil gøre disse gode opførsel mål mere klart markeret i barnets sind, og ved at vælge og belønne ham eller hende selv, vil barnet føle sig helt i kontrol af selv-management system. Vælg enkle belønninger til at starte, såsom smileyansigter for hvert mål opfyldt, og triste ansigter for hvert mål ikke er opfyldt, og arbejde op til en større mål, såsom en særlig aktivitet eller nye lege