Fail at reparere kommunikation sammenbrud, forringelse af nonverbale adfærd, og betydelige tab af lærte færdigheder er fælles optrædener af denne lidelse. Sprogtilegnelse er stærkt påvirket af denne lidelse for det afbøder dannelse af sprogfærdigheder. Almindelige symptomer på akut stress syndrom Den dramatiske tab af følgende færdigheder og attributter er den vigtigste indikator for, at et barn har barndom disintegrative lidelse. Når sociale færdigheder er tab, vil det hæmme at udvikle selvtillid og social bevidsthed.
Barnet kan ikke føle empati over for andre, og det kan medføre isolation i barnet. Fysisk tab barn den tarm og blære kontrol og det kan være farligt, hvis evnen til at kommunikere er fraværende. Udtryksfulde sprogfærdigheder som at skrive og tale ikke præsentere såvel som de receptive færdigheder som at lytte og læse. Tab af fine og grove motoriske færdigheder vil hæmme udviklingen af muskel- og skelet-systemer. Leg er fraværende, og dette vil påvirke den sociale evner af barnet.
Etablering peer relationer er ikke udviklet og nedskrivninger i nonverbal kommunikation vil blive forringet, og også patienten har den manglende evne til at opretholde turn-hensyntagen. Hovedårsag Det er undertiden forbundet med neurologiske problemer endnu oprindelsen af den stadig udækket. Det har tilsvarende manifestationer med autisme. En patient med barndom disintegrative lidelse har mayhem af kommunikationsfærdigheder sammenbrud, udtømning af nonverbale adfærd og forringelse af sproglige erhvervede færdigheder.
Behandlinger Grundlæggende er forældrene ret til at spille større rolle i medicineringen processen. Det er meget vigtigt, at nøjagtig og veletableret indgreb skal anvendes i diagnosen. Diskussion blandt de forældre, læger og specialister er stærkt anbefales til yderligere observation og åbenhed for mulig løsning af lidelsen. Det anbefales, at patienten ikke skal tages væk i hjemmet for dette vil hjælpe patienten til at inddrive hurtigere, hvis miljøet er befordrende og spænding gratis.
Struktureret, behaviorally-baseret undervisningsplan for særlige uddannelse klasser er egnet til en patient med barndom disintegrative lidelse. Det er et lovende skridt at sætte barnet i denne form for klassen for det vil lindre patientens udviklingsstadiet. Programmer med adfærdsmæssige behandling omfatter åbenbare instrukser til barnet, hurtighed til at udføre specifikke adfærd og ydre motiverende aktiviteter, styrke moralen af barnet. En udfordrende opgave