Matematik Disorder

Med hensyn til matematiske evner og intelligens, børn med matematik lidelse har meget lav præstation sammenlignet med deres kolleger, der har samme alder, intelligens og uddannelse. Dette er et af de store problemer inden for uddannelse, fordi der ikke er nogen tilstrækkelige lærere at håndtere disse problemer. Læseplanen i de fleste skoler er ikke fleksibel og ideel for de studerende med uidentificeret matematik lidelse.

Almindelige symptomer på matematik Disorder

Det er vanskeligt at identificere matematik uorden i meget ung alder.

Disse børn kan have mærkbare tidlige problemer med at løse simple matematiske problemer. Børn har svært ved at læse, skrive og kopiering numre, og numeriske tal. De har også svært ved om, hvordan man tælle eller tilføje numre. De kan skelne tilføjelse fra subtraktion. Forståelse matematiske operationer og ligninger få dem frustration og elendighed. I at arrangere tallene i rette position for at tilføje, trække eller formere er også svært for dem.

De har mangler reglen om bevarelse og ude af stand til at arrangere numre fra stigende til faldende eller det andet, og det bekymrer dem til at analysere og fortolke-grafer.

væsentlig årsag

Selvom matematisk lidelse kan spores som tidligt som små børn, kan det også blive udviklet i deres senere år på grund af nogle truende faktorer, der udløser deres symptomer. Da de har meget dårlige resultater i løsningen af ​​matematiske ligninger ligesom optælling, arrangere, tilføje, subtraktion, multiplikation og dividere, for det meste de er efterladt i klassen.

Højt strukturerede pensum lokker også indtræden af ​​sygdommen. Forkert medicin til matematik lidelse, kan dog føre til flere lidelser som udviklingsmæssige koordination lidelse, blandet modtagelig-ekspressive sprog uorden, og læsning uorden. Matematik lidelse påvirker også ydeevnen af ​​patienten i andre fag som sprog, kunst og videnskab. Bortset fra det, kan adfærdsproblemer opstå som at være aggressiv, voldelig og nervøsitet. En akkumuleret fobi kunne opleves af nogle børn med matematik. Hvis ikke kontrolleres, bliver de bange gøre tilstanden endda ødelæggende.

Patienter med matematik lidelse bør tages væk fra meget struktureret klasseværelse og miljø behandlinger. Et demokratisk og stress frit miljø vil hjælpe dem værdsætte deres værd og medfødte intelligens. De skal have aktiviteter, uden at blive tvunget, at fremme deres kunst og kreativitet. En måde at øge deres analytis